五年级文明礼仪伴我行的主题队会方案（精选3篇）

一、活动主题：

“文明礼仪伴我行”

二、活动形式：

唱歌抢答快板。

三、活动目的：

本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要*，并且能从自我做起时时讲礼貌，从小培养起文明礼貌的好习惯。

四、活动过程：

（一）预备部分：整理队伍，点清人数。

中队长：各小队整队！（报告人数，报告辅导员）

（二）正式部分：包括队会仪式和活动内容。其步骤是：

1、中队长：全体立正！我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。

2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。

3、中队长：礼毕。唱队歌（有指挥）。

4、中队长：全体请坐。请主持人上场。

甲：同学们，对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。

乙：对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。

合：因此，重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。今天，我们将开展“文明礼仪伴我行”主题队，让“文明礼仪之花”盛开在校园里，芬芳四溢。

甲：同学们，九月里，我们对班集体中的文明行为和不文明行为进行了调查，现在请宣传委员总结调查的结果。

宣传委员宣读调查结果。（班上的不文明行为主要表现在周之衡和王恩宇说粗话、不文明的话。）

乙：同学们，请谈谈你们的看法。

生：我觉得周之衡和王恩宇不应该说脏话。

生：我们班上有许多文明行为，还是不错的。

生：我们应该帮助他们两位同学。

……

甲：同学们，让我们一起来帮助这两个同学吧。

（音乐起：请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我来关心你，就像关心我们自己……）生独唱。

甲：谢谢李欣蔚同学的真情告白，那么，我们该以怎样的实际行动来帮助这两位同学呢？

生谈。

乙：现在听了同学们的真情告白，这两位同学有什么想法呢？请他们两位来说一说。

周之衡和王恩宇发言。

甲：是的，我相信，我们五（七）班在大家的共同努力下，一定会成为一个文明的集体，人人都会有文明的言行，那么，遇到下面的情况，你该怎么做呢？

（文明行为抢答）。

甲：同学们答得真不错，咱们班的石璞臻同学还会大家编了一首儿歌呢，请欣赏快板表演“讲文明，有礼貌”。好孩子，懂礼貌，文明用语记心头。见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

上课了，上课铃声响，回到座位上，眼睛看老师，耳朵仔细听，脑子认真想，发言声响亮，象个好孩子。

甲：亲爱的队员们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

乙：从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

甲乙合：让文明礼貌之花在我们中队长盛不衰。

5、中队长：请辅导员讲话。

今天的活动比较成功，同学们懂得了许多礼仪知识。并且给我们班的两位同学给了很大的帮助，希望他们在我们大家的帮助下，做文明的好学生。让文明礼仪之花开遍校园，芬芳四溢。

6、中队长：全体起立、呼号（辅导员）

领呼：“准备着：为*主义事业而奋斗！”

回答：“时刻准备着！”

7、中队长：退旗、敬礼、奏乐。

礼毕。

“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。

文明礼仪伴我行主题班会2

一、活动目标： 本次主题班会活动旨在通过一系列互动与讨论，引导学生继承和弘扬优良传统美德，培养良好的行为习惯和懂得礼仪的意识，特别是在小学生活中的重要*。

二、活动过程： （一）《拍手歌》互动 在同桌之间进行互动，边拍手边朗读《拍手歌》。这首歌通过简单的歌词和节奏，教导学生道德规范和礼仪，如尊重他人、遵守规则等。

（二）朗读《咱们从小讲礼貌》 学生们轮流朗读这首鼓励讲礼貌的诗歌，强调在日常生活中如何表现出文明和礼貌，例如尊师敬老、友爱团结等。

（三）情景再现与汇报 学生*思考，然后单独或分组汇报他们在日常生活中遇到的关于文明礼仪的案例或观点，分享他们的看法和解决方案。

（四）文明礼仪大讨论 学生们分组讨论生活中的不文明行为，并提出改善方法和建议，强调个人责任和集体努力的重要*。

（五）分组朗诵 学生们按小组朗诵不同的歌曲，如上学歌、升旗歌等，通过朗诵加深对各种场合的文明礼仪的理解和实践。

（六）庄严宣誓 在全体队员面前，学生们庄严宣读承诺，表达从现在开始践行文明礼仪、尊重他人和社会规范的决心和意愿。

这些活动不仅帮助学生在理论上理解文明礼仪的重要*，更重要的是通过亲身参与和实践，使他们在行为举止上养成良好习惯，为个人发展和社会责任奠定基础。活动的设计和实施旨在通过生动的方式激发学生的参与和思考，培养他们成为有责任感、尊重他人、关心环境的优秀公民。

文明礼仪伴我行主题班会3

活动目的： 本次主题班会的主要目的是通过自我教育和相互监督，改善有不良习惯和不文明行为的同学的行为习惯，创造一种良好的班级氛围，以提高同学们对《小学生行为规范》《小学生守则》的遵守意识，同时增强对学校风气、纪律及班级规范的自觉*。活动还旨在让同学们认识到文明礼仪对个人、集体乃至国家的重要*，从而促进文明行为的养成。

活动过程： 一、主持人导入 主持人A：大家好！在我们伟大的华夏大地上，文明礼仪是我们几千年文化积淀的精华。我们的祖先将这些礼仪传承下来，成为我们引以为豪的文化瑰宝。到今天，我们仍然用这些文明细节来衡量一个人的气质和德行。 主持人B：礼仪不仅仅是一种修养，更是一种气质、一种文明和亲和力，是人际交往的通行证。要想有所成就，从学会礼仪做起是非常重要的。 主持人A、B：欢迎大家参加《告别陋习走向文明》主题班会，现在开始！

主持人A：那么，文明究竟在哪里呢？它就在我们身边，在我们的日常生活中。然而，有不少同学在生活中却常常存在着一些不文明的习惯。举几个例子，比如乱扔垃圾、大声喧哗等。

主持人B：接下来，请大家分成小组，讨论一下你们身边的生活陋习。讨论之后，由小组长来汇报你们的讨论结果，也可以通过表演小品的方式展示你们的发现。

二、7个小组讨论并由组长汇报，进行小品表演 主持人A：各组的讨论和小品表现都很精彩。同学们在生活中确实存在一些不文明的行为。这些不文明行为不仅影响了个人形象，还可能对社会和国家产生负面影响。

主持人B：接下来，我们将介绍六种最令人厌恶的生活陋习，并讲解它们的危害。希望大家能够认真学习，明白这些陋习的严重*。

三、观看课件 主持人A：刚才我们展示了生活中最令人厌恶的六种陋习。大家要充分认识到这些不文明行为带来的危害。如果你有这些陋习，要及时改正；如果没有，要时刻提醒自己，保持良好的行为习惯。

主持人B：同学们，告别陋习、走向文明，从现在做起，从自己做起，从日常小事做起。文明礼仪需要我们每个人的共同努力。

主持人A：作为新世纪的中学生，我们在学校里应该遵守哪些文明礼仪呢？下面，请大家跟随我一起大声朗诵《小学生应当遵守的文明礼仪》：

衣着应端庄，仪态要规范。

言语要文明，见面问声好。友善共相处，热情礼相待。

领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。

走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。

弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。

桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。

进出校门，主动下车，出示校牌，微笑致意。

上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。

升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。