能干的小手中班教案（专业3篇）

幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。下面是几篇关于能干的小手的中班教案，供大家阅读参考。

中班综合教案：能干的小手【1】

活动目标：

1、让幼儿懂得手的功能和重要*，知道要爱护小手。

2、培养幼儿自己的事情自己做的能力。

活动准备：

1、纸、笔、筷子、*子、花生、剪*、豆子、皮球、纽扣、熟鸡蛋桔子等。

2、口袋一个，里面装有冷、热、硬、软、粗糙、光滑等不同特点的材料。

活动过程：

1、听录音《小手歌》，幼儿边唱边做动作。

2、幼儿自选材料用手进行*作，如:剪纸、绘画、剥花生、鸡蛋、桔子、夹*子、扣纽扣等。

在幼儿*作过程中让其做做小实验，用左手剪纸，左手拿笔绘画，用大拇指或四指扣或解纽扣，用一只手穿脱衣服等。

幼儿说说在*作材料和做实验时有什么感觉?说明了什么?

小结：我们的手能做很多事情，但有些事必须要五个手指协同来做。或两只手互棚配合才能完成，手要多用才会灵活(教育幼儿自己的事情自己做)。

3、游戏：奇妙的口袋

教师出示口袋，请幼儿把手伸进口袋摸摸看，说说口袋里的东西摸上去有什么感觉?然后将物体拿出来让其他幼儿摸摸看看。

小结：手不仅能做很多事情，还能感知出物体的属*。

4、假想:游戏《假如我没有手》

让幼儿闭上双眼，把双手背在身后，想象自己假如没有手会怎样?然后让幼儿说出自己的感受。

小结：人的生活、学习、劳动、游戏等都离不开手，对我们人来说，手非常重要。

5、念儿歌《五门开开》、《小小手》。

和幼儿讨论，我们应该如何爱护我们的小手?

小结：勤洗手，擦润手霜，剪指甲，不咬手指，冬天戴手套，不玩尖锐的东西，不用手做危险的事情。

6、游戏：比赛穿衣。

7、游戏结束后，教师小结，自然结束教学活动。

中班综合教案：能干的小手【2】

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五手指的名称。

2.帮助幼儿理解、体会小手的能干*。

3.简单了解保护手的方法。

活动准备：

1.音乐《神奇的手指》、《小手歌》。

2.幼儿有做手影的经验。

活动过程：

一.导入课题：手指*《神奇的手指》。

师：小朋友你们知道现在是什么季节吗？（冬天）

师：冬天好冷，我们一起来做个手指*吧。

二.观察认识手

师：刚刚我们做了个手指*，跟老师一起摸摸你们的小手变热了吗？

师：咦，李老师摸的这个部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）

师：咦，手指上还有什么呀？（指甲）

师：你们的指甲修剪了吗？

师：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、细菌，所以小朋友们要勤剪指甲、勤洗手。

师：你们知道这五个手指的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小指）

师：请小朋友们跟老师一起做手指游戏吧。（大拇指是爸爸）

三.叠衣服比赛

师：我们的小手会做手指*.手指游戏，那还会做什么呢？

师：小朋友们看下你们后面什么呀？（衣服）

师：那我们现在就来叠衣服比赛吧。

师：叠衣服比赛的要求；

1.老师说准备开始。

3.请小朋友排队依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面让我们的客人老师看下你们的衣服。

四.进行手影游戏

师：小朋友们的小手真能干，小手除了会干活，还会变什么呢？

师：请小朋友到前面表演给客人老师和小朋友看。

五.爱护小手

师：我们的小手真能干，那我们的小手这么重要，你们是怎么保护它的呢？

师：假如你的小手受伤了怎么办呢？

师：冬天到了我们应该怎样让我们的小手不怕冷呢？

师：如果我们的小手开裂了怎么办呢？（提示会擦什么）

师：小手保护好了就可以做很多事情。

六.结束活动

师：有一个小朋友他告诉我他可以变雨点，你们想不想变一下呢？跟随音乐带着孩子*室。

幼儿小班手指游戏教案2

活动目标： 本次活动旨在通过手指游戏，达到以下三个目标：一是让孩子们通过游戏感受亲情教育；二是初步训练他们手指的灵活度；三是通过游戏体验手指活动的乐趣。

重难点分析： 在活动中，重点是在适当的时机说出相应手指的名称；而难点则在于伸出无名指这一动作，这对幼儿来说可能需要额外的练习和指导。

活动过程： 一、导入：认识手指 活动以认识五只手指的名称为开始。教师可以提问：“小朋友们，你们知道五只手指的名称吗？”这个环节的目的在于让幼儿们初步了解手指的基本名称，即使答错也没有关系。

二、展开： 1、学习手指游戏 介绍一个简单的手指游戏：“大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。然后响起铃声时... 大哥哥醒了（打开大拇指），小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），我们大家都醒了（打哈欠）。这个游戏通过互动和动作引导，让孩子们在玩耍中学习手指的名称和顺序。

2、重点指导 特别强调伸出无名指的动作，因为这对于幼儿来说可能是相对较难的动作。老师可以耐心地示范和引导，帮助他们掌握这一动作。

3、自由练习和表演 让孩子们进行自由练习，强调能力较弱的幼儿进行个别指导和帮助。最后，以表演的形式让每位幼儿都有机会展示他们学到的手指游戏。

三、结束：讲评 对表现积极、认真的幼儿进行表扬和讲评，激励他们的参与和学习热情。例如：“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。”

活动反思： 通过这个游戏，我们成功地将手指的名称拟人化，帮助孩子们更好地记忆和理解。在口述过程中，孩子们感受到了亲切和乐趣，这对于他们的学习体验非常重要。在教学反思中，我认识到简单、明了、通俗易懂的交流方式对于幼儿的理解和学习至关重要。未来，在教学中我将更加注重这样的交流方式，同时也会强调创新，因为教师应当始终从孩子的角度出发，去看待和改进教学方式。

大班手工教案3

活动目标：

让幼儿了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。

初步掌握看图剪双喜的技能。

培养幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。

培养幼儿的观察、*作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备： 为了达成以上目标，我们准备了各种双喜的剪纸范例、剪*以及红*方形纸。

活动过程：

一、欣赏双喜 教师首先向小朋友展示不同的双喜，并提出一系列问题以引导讨论：

“请小朋友看看这些是什么字？你们见过吗？在哪些场合见过？”

“你们最喜欢哪一个双喜？为什么？”

“这些双喜是什么颜*的？看到它们你们的感受是怎样的？” 通过讨论，引导幼儿理解在结婚庆典中贴喜字的意义，表达对新人幸福的祝愿。

教师可以分享一个关于王安石写双喜的传说故事，激发幼儿的兴趣和想象力，让他们了解到双喜的由来和文化背景。

二、剪双喜

教师出示剪纸图示，介绍剪双喜的基本方法和技巧。

教师示范如何剪双喜，同时引导幼儿参与：比如使用类似“老鼠嫁女儿”的情境引导，让幼儿理解剪纸的过程和技术要点。

在示范剪纸的过程中，教师可以用生动的语言和幽默的方式吸引幼儿的注意力，让他们在动手中体验剪纸的乐趣。

三、幼儿*作，剪双喜

教师提醒幼儿注意事项，如如何找到正确的开口位置以及遇到困难时如何处理。

幼儿们可以根据自己的理解和教师的示范，尝试动手剪出属于自己的双喜作品。

四、送“喜”字

活动的最后阶段，教师组织幼儿将剪好的“喜”字送给“老鼠爸爸”，并让他们表达祝福的话语。

通过这一步骤，幼儿不仅可以体验到送出自己手工作品的喜悦，还能感受到祝福和分享的快乐。

活动反思： 本次剪纸“喜”活动，结合了季节特征和剪纸的深厚艺术文化，旨在通过实践让幼儿感知春天的美好，体验剪纸带来的乐趣和魅力。活动不仅培养了幼儿的动手能力和创造力，还增强了他们对民间文化的兴趣和理解，促进了团队合作和社交技能的发展。

这样的活动不仅仅是在教室中的一次手工活动，更是为幼儿提供了探索、发现和学习的机会，为他们的全面发展打下了坚实的基础。