初二语文上册诗词默写（模板3篇）

1长歌行《汉乐府》

青青园中葵，朝露待日??。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，?j黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。

2野望王绩《野望》

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋*，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

3孟浩然：早寒江上有怀

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

4望洞庭湖赠张丞相

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

5黄鹤楼唐-崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。

6送友人唐-李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

7刘禹锡《秋词》

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

8鲁山山行梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡

9浣溪沙苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

10十一月四曰风雨大作陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马*河入梦来

11归园田居(其三)陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。

12使至塞上王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

13渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流/月下飞天镜，云生结海楼。仍恋故乡水，万里送行舟。

14登岳阳楼(其一)陈与义

洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴楚横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。

15望岳杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，*阳割昏晓/荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

16春望杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心/烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

17石壕吏杜甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

*道之行也

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。

初二上册作文题目2

1.我在等待

那是一个异常炎热的下午，我骑着自行车飞速的往学校赶去。一路上，骄阳似火，烤得路都快冒烟了，树上的蝉儿也不耐烦的叫着，仿佛预示着一件不寻常的事件将要发生。

果然，我刚过二路，就被一位在路旁着急眺望的中年男子拦住了。我很不情愿的刹了车，只见那男子用一口福州方言的腔调说了声：“请问你是哪个学校的?”“xx小学的”“怎么走?”“沿着这走，不远就到了”我指着跟他说。

我正准备走，谁知那人连忙问“你是哪班的?叫什么?”我顿时提高了警惕，皱着眉说：“你到底想干什么?”只见那人面露难*，结结巴巴地说出了原因。原来那人是福州的公务员，来这出差，下车时把包忘在了车上，现在身无分文，想向我借钱，我沉默了，我不知道眼前这人值不值得信，那刻，我终于明白了“矛盾”二字的含义，树上的蝉儿似乎停止了鸣叫，正等待我的回答。那人看我好像很为难，急忙对我说：“你不用担心，你如果借钱给我，明天!明天我一定会汇钱回给你。”

这时，我忽然想起了不久前那次受骗的经历，又想起了平日父母的“教导”。我一咬牙，说了声：“对不起，我没带钱。”那人嘴微微张开，好像想说什么，但刚到嘴边，又咽了回去。

树上的蝉儿又恢复了鸣叫，它们对我感到失望了吗?其实，我觉得这并不怪我，只因为这世界太过于复杂，复杂到连人极少的爱心也受到利用，于是我们为自己披上一层“外套”也是理所当然的事。当我再次回头，看见那人眼中充满了失望，充满了迷惘。

我的脚步停住了，我又回想起了小时候在公园走丢的情景，那遭人冷漠的心情是多么痛苦，最终我还是把钱借给了他，并把关于邮箱的信息告诉了他。

那几天，我都在想“那人会寄钱来吗?”

这样的想法直到第四天才停止，因为那天我竟然真的收到了来自福州的汇款，我比哥伦比亚发现新大陆还要高兴，因为我知道，爱心在这个世界上还是有立足之地的。

可一时的兴奋并没有冲昏我的头脑，我突然想起我在福州还有个舅舅，“难道……”

一回家，我马上查了电话记录，果然，真的有妈妈和舅舅通话的记录。

现在，两年过去了，我还一直在等待，等待世界何时才能充满爱和信任。但，我相信，如果人人都在等待，那么这份等待，就不仅仅是一份等待。

2.月下的遐想

圆圆的月坐在绵绵的云团上，偌大的夜空就只有她，她寂寞吗?她的亲人——星星哪儿去了啊?

又是一年中秋时，第一次中秋父母没有陪在我身边，终于领略了“每逢佳节倍思亲”。

皎洁的月光堆满了整个庭院，树影婆裟，在这月明星稀的中球之夜，我却想念起星星，那像荧火虫一样的迷离星光。呵，萤火虫?就是那要去天堂的精灵吗?寒风吹来，记忆的大门便轰然洞开……时光荏苒，您已离开了我，到那梦幻的天堂居住了八年，您在那儿过得好吗?那里有没有月亮和星星?萤火虫有没有把我的思念和祝福带给您?

我的童年是您背着我度过的。您用那双厚实温暖的大手为我编织七*彩虹，唱首儿歌就把我哄得哈哈笑，您的口袋里永远都有我最喜欢的糖果，您知道吗?那个糖果好像换口味了，为什么我买了一大堆也吃不到小时候的味道。那条小巷我怎么走呀走呀一直走不完?就在那个满天繁星的夜晚，您走了，您把几十年的沧桑化成满脸憔悴，我把您冷**的手从鼓鼓的口袋上挪开，几颗糖果就掉了下来。

月啊，你可不可以到天堂去?看看有没有一个很喜欢收集糖果的天使，可不可以告诉他：这里有一个小女孩，很想他。

月光悄悄透过窗纱，照在我的脸庞，嘴角还有一丝满足的微笑，因为梦里月儿带着我满满的祝福，飞到那个叫天堂的地方……

初二上册语文《谈语言》导学案3

【学习目标】

1、学习本文的论证方法及语言的口语化规范化。

2、理解口语与书面语的区别。

3、能正确使用祖国的语言文字。

【基础积累】

1、作者简介王力(1900—1986)，著名语言学家，诗人。字了一，广西博白人。曾任国家语言文字工作委员会顾问，*语言学会名誉会长，*音韵学研究会名誉会长。主要著作有《*现代语法》《*语法理论》《汉语音韵学》《汉语史稿》等，共计40多种，论文近200篇，共约1000万余字。本文选自《王力文集》，有改动。这是作者接受《新闻与成才》杂志记者采访时的谈话记录。

2、背景资料王力先生的《谈语言》是一个谈话记录，因此与一般的文章不一样，有一种特殊的风格。表面看来信马由缰，想到哪说到哪，然而所说的内容却是一位语言学家所深思熟虑的关于语言运用的基本原则，而且脉络清晰。因而这篇课文实在是大雅似俗。

【预习反馈】

1、给划线的字注音

弄巧成拙()圩堤()以讹传讹()

娓娓动听()斟酌()()一劳永逸()

2、词语解释

弄巧成拙：适得其反：

费解：不假思索：

推敲：以讹传讹：

约定俗成：一劳永逸：

【自学讨论】

1作者在文中举了很多语言使用不当的例子，请把它们找出来。

2讨论：左右两组各出了什么毛病，结合文章里的话来回答。

(2)有篇报道，出现“他冒着七月流火在圩堤上东奔西走”这样的句子。

(4)有的报刊批评某些人对事情采取满不在乎的态度时，习惯用“不以为然”这个词。

3、王力先生针对书面语的使用提出了怎样的观点?

4、由于课文是一个谈话记录，所以论点不是直接提出，而是渗透在具体的谈话中。阅读课文，你能从谈话中找出中心论点和分论点吗?

中心论点：

分论点一：

分论点二：

5、课文可分几部分?试拟出全文的结构提纲。

【交流提升】

1、本文采用了哪些论证方法?

2、口语与书面语有什么区别和联系呢?与上文的“话怎么说，文章就怎么写”有没有矛盾?

3、作者在说明文章语言要准确规范时，为什么单单只举报刊上使用语言的例子?

【拓展延伸】

1、帮帮我!当前一些广告语滥用谐音，不利于语言规范化，请恢复我的本来面目：

骑乐无穷(摩托车广告)()乐无穷

一明惊人(眼病治疗仪广告)一()惊人

心有所薯(小零食——薯片广告)心有所()

地酒天尝(白酒广告)地()天()

2、语言运用：紧接下句再写两个句子，要求与下句的话题一致，句式、修辞手法相同。

没有一本书的家，是没有一朵花的花园;没有一本书的家，是没有一只鸟的树林;_________________，_______________;_______________，_______________。