光荣升旗手作文（实用3篇）

光荣升旗手 

我成为升旗手啦！许老师和何老师说我是一年第一个升旗手，我感到非常自豪。

放学一回到家，我就和妈妈商量发言稿和光荣升旗手小报，我一边说，妈妈在一旁记录，反复修改了好多次，第二天，我把发言稿交给了何老师检查，发言稿终于完成了。每天放学回家，做完作业后，我都要排练几次，面对爷爷奶奶，我找到了在台上演讲的感觉和要注意的技巧，我想我一定能做好光荣升旗手，为一年级的小朋友争光。

星期一终于到了，我早早地到学校准备，在国旗下，我向全校的老师和同学报告了CTVE比赛，以后，一定要更加努力学习，不断提高自己，争取取得更好的成绩，为学校、为班级争光！ 

每周升旗演讲稿2

中华经典诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。很多卓有成就的学者，在回忆自己成长历程时，都感慨得益于早年的启蒙教育，尤其是经典诗文的诵读,扎实的语言表达能力和鉴赏能力，影响了他们的修身与治学。让学生从小诵读经典诗文，不仅能提高学生的人文素养，而且还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情*和审美情趣，全面提高其综合素质。

从2004年以来，我校张校长就以高-瞻远瞩的目光，提出了“凸显书香特*，争创南国名校”的办学目标，在各年级广泛开展了“诵读中华经典诗文，争做谦谦君子、淑女”活动，得到了全校师生和广大家长的积极响应。使这一具有丰富文化内涵和教育意义的活动迅速在全校铺开，并得到了健康发展。活动的开展既使全体学生接受了良好的民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生体验到了成功的乐趣，为学生的人生积累了一大笔精神财富。同时，促进了学校办学质量的提高。

一、科学定位

让阅读的历史成为学生精神的发展史，让阅读成为终身的习惯。让阅读成为构建学园的平台。让阅读成为促进内涵发展的源泉。让阅读成为自我发展张扬个*的前提。让阅读成为书海泛舟的风帆。

(一)、诵经典

与大师对话，知古论今。小学阶段，全文背诵《弟-子规》、《论语》、《中庸》、《大学》、《老子》、《孟子》、《诗经》等古代典籍。

(二)、背古诗

每周背诵一首古诗，小学阶段背诵古诗240首，基本背完《唐诗三百首》。

(三)、读好书

每周读一本好书，以著名童话、中外名著、科幻动漫等儿童文学为主，小学六年读完240本书，写100篇读书卡片，学过课文要会背诵。

(四)、营造“书香之家”让家庭弥漫书香，提倡“教师与学生一起读”、“家长与孩子一起读”。凡家有书房，书房有书柜书桌，书柜有200本藏书以上，学生积极参与读书活动和征文比赛的家庭均可评寻书香之家”。

二、落实职责，加强对诵读工作的管理与指导

校长亲自抓诵读谋划，由语文科组长负责活动的组织实施和诗文诵读的技术指导，语文教师为所任教班级经典诗文诵读辅导教师，每天中午午读带领学生诵读经典和古诗，早上每班的语文组长对同学进行检查，星期五下午，全体语文老师交叉检查各班的诵读情况和读书卡片，进行古诗考核。另外，校长每周还亲自抽查每班五位同学的诵读情况。每周评选一次全校优秀读书卡片的班级和个人，并对优秀班级和学生进行表彰。同时，学校要求教师首先要勤于读书，结合语文教学对学生做好读书方法和经典诗文诵读的指导，帮助学生弄懂诗文的读音、大意、意境以及写作背景，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。

三、创设浓厚的文化氛围，努力打造书香校园

加强校园文化阵地建设。学校从环境入手诗化校园，建立起了国学教育阵地，开辟了“经典诗文推荐栏”、“诗文图展台”、“学生才艺展示窗”等，努力创设了一种“校园处处是学堂，学生处处可诵诗”的文化氛围，让学生随处可欣赏到经典诗文佳作佳句，在有意无意之中将经典诗文记祝同时，加强了班级主题文化区的建设，各教室的布置既体现规范又彰显文化特点。

每年六一儿童节的时候，举行隆重的表彰“书香之家”大会，以此推进书香学校的建设。在社区的积极支持，学校从2005年开始至今一共评出了68个“书香之家”。去年开展了“知礼向善”的家庭读书征文活动。今年六一，举行了一次高品位的书香文化艺术节，这次活动参与的人员有老师、学生、家长。人数之多、范围之广是历年之最。

四、开发经典诵读作为校本课程。

为了让学生在六年的时间里掌握最优秀的经典诗文，我校把“经典诗文诵读”列为校本课程开设。本着“从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面”的原则，在今年暑假，张校长亲自编写了经典诵读校本教材，新学期就采用这套更科学的新教材开展诵读活动。另外，语文教研组还开展了“经典诗文课堂教学展评”和“经典诵读专题校本教研”活动，研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法。

六、建立长效管理机制，促进经典诵读可持续发展

每个班级都为学生建立起了“诗文诵读档案”和“学生经典诗文诵读进度表”，用于检查评价学生诗文诵读情况。学校成立了评价小组，每月一次对各班的文化建设、学生的特*作业及积累卡、学生诵读等情况进行检查，结果纳入到班级月工作评价。

书海是辽阔的，让我们生命的飘逝与学问的累积相辅相成，让我们手不释卷，让书香飘漫校园。

小学生作文-升国旗3

每逢星期一早晨，东方小学的校园常常是晴空万里，晨曦初露时，金*的朝霞洒满整个*场。微风轻抚着清晨的校园，带来一丝丝清凉与宁静。所有的学生和少先队员们都佩戴着鲜艳的红领巾，还有我们敬爱的老师们，整齐划一地站在*场上，静待升国旗仪式的开始。

"滴嗒，滴嗒"，钟声响彻校园，广播传来大队长悦耳的声音："现在开始升旗仪式，请全体同学立正，行注目礼。"随后，校园广播中传来激昂的国歌声，所有同学和老师们都将右手高高举起，目不转睛地注视着那飘扬的五星红旗。两名升旗手在国歌的旋律中，缓缓地拉起五星红旗，旗帜如歌声般随着音乐的节奏缓缓升起——此刻，所有人的心与国旗融为一体！

*场上一片肃穆静谧，只听见雄壮的国歌在校园中回响，五星红旗也伴随着音乐的旋律，缓缓升向蓝天——在那无边的蓝天下，显得格外庄严而美丽多彩。

这一幕，是东方小学每个星期一早晨的常态。这不仅是一场升国旗的仪式，更是每个学生和教师心中的一种责任感和自豪感的体现。通过这样的仪式，我们铭记国家的辉煌与伟大，感受到祖国的强大与壮丽，也培养了我们对祖国的深厚感情和热爱。

每当国旗冉冉升起，我们的心情也如同国旗一般高昂，为祖国的繁荣昌盛而自豪。这一刻，无论是在校园中静立的学生，还是举旗的老师，都在默默地表达着对祖国的敬意和热爱。

因此，东方小学的升国旗仪式不仅仅是一场简单的程序，更是每位学生成长道路上的一部分，是我们心中永远的记忆与期盼。