小学生大自然的启示作文（优秀3篇）

篇一：自然界的启示：科学家如何从水母中获得灵感

在大自然的广袤中，无论是植物还是动物，都蕴含着无限的智慧和启示。水母作为海洋生物的一种，在其耳朵结构中，竟然隐藏着风暴来临的预警机制。这一发现激发了科学家们的好奇心和创造力。水母能感知风暴来临前的次声波，这种波段对人类听觉来说是难以捕捉的，但却是水母生存中的重要部分。科学家们通过模仿水母的耳朵结构，成功设计出了水母耳风暴预警仪，为预测风暴提供了全新的方法。

类似地，人类从鸟儿、苍蝇甚至青蛙的身上汲取灵感，不断创造出许多前所未有的科技产品。这些创新不仅提升了人类的生活质量，也展示了大自然在科技发展中的深远影响力。通过勇于探索和向自然学习，我们可以发现更多未曾想象的可能*。

篇二：蚂蚁的坚持与团队合作

大自然中的小小生物蚂蚁，以其顽强和团队合作精神，为人类提供了许多值得学习的启示。在一个普通的清晨，我偶然观察到了一群蚂蚁协作搬运食物的场景。它们不畏艰难，不懈努力地将一块面包屑运送到蚁巢。

这些小小的生物展示了令人惊叹的团队合作精神。在搬运过程中，它们展现出分工协作、相互支持的模范行为。特别是在面对难以逾越的小土坡时，蚂蚁们更是不屈不挠，互相激励，最终成功将食物运送到目的地。

这种团队合作的精神不仅仅存在于蚂蚁，它也深深植根于人类社会的各个角落。正是这种精神，推动着科学家们在各个领域进行创新和发明，为人类社会的进步贡献着力量。

篇三：昆虫的多样*与创新应用

昆虫世界是一个充满多样*和神秘的领域，它们的生存技巧和生物特*不仅为生态学研究提供了丰富的素材，也为科技发展带来了许多意想不到的启示。

以蝴蝶为例，它们独特的*彩和图案不仅吸引了生物学家的关注，还在其他领域如*事防御中发挥了重要作用。例如，二战期间，苏联昆虫学家施万维奇提出利用蝴蝶的伪装原理来保护*事设施，成功地迷惑了敌方轰炸机的目标识别。这一创新不仅在战争中取得了重大成果，也为后来迷彩技术的发展奠定了基础。

昆虫不仅是自然生态系统中的重要成员，它们的生存策略和适应能力为人类社会提供了许多创新的启发。通过深入研究和模仿自然界的智慧，人类可以更好地保护生态环境、提升科技水平，实现与自然*共生。

高中作文：大自然的启示2

篇一：大自然的启示

“人有悲欢离合，月有*晴圆缺，此事古难全……”苏轼吟诵着自己的感慨，举杯邀明月;“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明享受着大自然给予自己的悠然自在。

西方人从一粒沙中看到了世界，从一朵花中看到了大气;*人从长江流水看到时间的流逝，从月圆月缺看到了事物的变化。大自然用它固有的魅力，为世界奏出华彩的篇章。我们也从自然中得到启发，向未知世界迈出了探索的脚步。

读大自然，我们学会了探索。一只小鸟从天空飞翔而过，让人们憧憬起了飞翔。从远古神话中——*，飞天梦想起源于古时候“嫦娥奔月”的动人传说;希腊神话中——代达罗斯用羽毛和蜡制成了翅膀，带儿子伊卡洛斯逃出弥诺斯的“海上笼牢”，重获自由。就是这些美丽的神话，人们开始了实践“飞天”的步伐。战国时期，鲁班制作了一个的可以在天上飞三天三夜的“木鸢”。后来经过数百年，人们实现了自己的“飞天”愿望。1903年，莱特兄弟制造了具有当时世界领先水平的第一架飞机，并试飞成功。还有加加林的月球之旅;*的载人神舟飞船。大自然激发着我们的灵感，圆了我们的“飞天”的梦想。

读大自然，驱赶着我们发展的脚步。鲁班因被草割伤发明了锯;蝙蝠的飞行启示人们发明了雷达;观察乌龟又造出了薄壳建筑;看到长颈鹿解决了宇航员的失重现象……一切的一切，人类探索的步伐一刻没有停息，大自然给我们的启示也一步没有终止。

读大自然，我们也学会了超凡脱俗。“不为五斗米折腰”的陶渊明，因不满足于官场生活，在官八十多天，宁愿家里过的拮据点，也要退官归隐，生活在自己的世外桃源中，远离官场的黑暗与罪恶。引觞自酌，品味着大自然，咏诵着自己做的诗。“仰天大笑我们有着无数的想象;面对着大自然，我们感慨着世界的万千。

我们读大自然，那叮咚的泉水，那和熙的阳光，那“蓝天出门去，我辈岂是逢蒿人”的李白，后来也因从自然中读到了自己所处的位置，懂得了自己的人生。

面对着大自然，官场的不满黯然离去。怀着一颗独爱江水的心，尽情的陶冶在青山绿水白云之中，我们能从大自然中得到许多启示!让我们乘着想象的翅膀，迈起探索的步伐，来探索大自然的神奇!

篇二：大自然的启示

春看百花，你会感悟大自然。一眼繁花似锦，二目遍山翠满，蜂蝶恋，燕呢喃。世间万年，缘何总是轮回伊始，便美景无限?*破土，春蚕丝，连黄土地都春意绵绵。雁南回，雏幼繁，农耕田间。这一刻的大自然，便是万般美好，如人的青春少年。那蓬勃生机如血气方刚，让人不忍虚度，却愿流连。指间年华，可如水般逝去，若不珍惜，春可再来，但年华老去。金缕玉有价，少年时无影。大自然的春天总激励着万物开始生长，不愿辜负这美好时光，所以他总是送给人们一句“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”!

夏游江河，你会感悟大自然。或望碧海蓝天，或追江潮连连。你会感谢大自然藏无数宝藏于江河湖海，你会赞叹大自然将世间万物都一视同仁，赋予生机无限。虽有酷热难耐，但却将最充足的日光播撒绿叶，生生不息的清新便赐给自然界里的生灵，也包括我们人类。物竞天择，但在大自然面前，我们都是他的孩子。他不偏不袒，更不会遗漏谁。这一刻的大自然，如一个严格却又尽心的父亲，给孩子们考验，却不吝惜将所有的帮助给与每一个儿女。此刻的大自然，送给我们的是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

秋行陌上，你会感悟大自然。陇上秋*，成熟一片。稻的香，果的红，还有那田边池塘里鱼的肥。大自然不仅给我们带来了丰收，还带来了收获季节的感悟。春播，夏耕，才有这秋的收。春天的激励，夏天的考验，似一个久经风霜的老者引导我们一步步走向成功的路途。来之不易，才会更加珍惜。不可以因为粮满仓而忘记汗水如滴，不可以因为果满园而忘记辛勤耕耘，更不可以因为获得了一季的成功而忘记了要继续努力。山外之山，楼外之楼，天外之天。所以，大自然告诉我们“欲穷千里目，更上一层楼”!

冬攀高山，你会感悟大自然。皑皑一片，如一张新的人生答卷。若登山顶，定是最美风光，美景无限。但山路崎岖，艰难苦险。寒风，*霜，如*在脸。山顶的峰峦，像一张熟悉的脸。他期盼，他焦虑，他希望每一个攀登者都能安全到达山巅。那里有他准备的奇树，珍馐，异禽，还有连绵云端。金顶的朝阳，是最大的奖赏，赏给那些坚定的勇士，还有那些即将成为勇士的人。他们都是大自然的子孙，都是这生生不息一代代的强人。因此，大自然总是对我们说“无限风光在险峰，待到雨过天晴时，捷报化彩虹。。。”

人与自然，若父子。自然就像一个不苟言笑却充满慈爱的父亲，他将自己的所有都无私奉献给孩子。但他却不愿意孩子们空享其果，他磨砺他们，他锻炼他们，让每一个孩子在汗水中收获最大的成功。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。。。。“千万年后，大自然真的成为了一个合格的父亲。他教会子女们生存，子女们则在他那里获得了一切。山川，海洋，甚至天空。大自然已经渐渐老去，做子女的是否也应该回馈些什么给他呢?我们怎能看着他的肺渐渐黑暗，我们怎能看着他的脸渐渐萎黄?我们难道不应该让他的山峦再添新绿?我们难道不应该让他的大海更加蔚蓝?每一个大自然的孩子们啊，一定爱护大自然，做一个孝子!

篇三：大自然的启示

推开城市的喧闹和烦琐，取车前往一片安静祥和的圣地——宁静河。

车行两三里，离开城市避开那些高楼大厦，来到一条弯弯曲曲的小河旁，那便是清宁河，它没有大渠大河的呆板笔直，在这里不必紧张，丢下一切烦恼，来感受大自然的欢乐，留下那大自然的轻松与自在。

站在河边，河水清澈映着天空那一片碧蓝。徐徐微风轻轻掠过这水面，带起了这千条万条道鱼鳞般的细浪，像一匹蓝*的丝绸在摇动。两岸青嫩的草铺盖着大地，有些享足了天上的乐趣便要到人间寻乐的星星散落在大地，红的，紫的，白的，黄·······像一群调皮的孩子眨着眼在对你微笑，我情不自禁地也给它一个微笑。

沿着河边那弯曲的小径前行，有的人坐在岸边，手握鱼竿，眼盯鱼漂，岸边的水网里网着一两条鱼，真有一种“坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”的感受。前面有几个孩童在那戏水，或许是走累了有些疲倦，躺在河边闭上眼睛，深深吸上这儿几口空气，闻闻这花与泥土的气息，再聆听大自然的美妙歌声，嗯，仿佛沉醉于一个艺术世界，心驰神往，流连忘返。河水拍击这岸边的轰鸣声，那鸟儿的齐鸣，那微风的伴奏。好像天地在演奏一曲宏大的交响曲。乐声委婉绵延，人好像漂浮于声浪之上，身体上每一个细胞都灌满了活力。久久躺在地上，凝声谛听这大自然那优美恢宏的旋律，感觉到心旷神怡，宠辱皆忘。

不知谁遗下黄*的画料，洒满了天空的画布，放慢脚步离开这安静祥和的圣地。再回首，这儿的一切如此安静祥和。带走大自然给予的轻松愉悦，只留下对这儿的留恋。

大自然的启示作文400字3

大自然是伟大的，大自然也是神奇的，只要认真观察大自然，研究大自然，就会从中受到启迪。

世界着名建筑师贝律铭，在研究竹子时，心想：“我能不能把房子，设计成竹子一样，上粗下细，这样既好看又坚固。”后观察植物来，他就仔细研究竹子，发现竹子在“出生”之前，它的结数就是定好的，只不过是增加了节与节之间的距离和长度。贝律铭就根据竹子的这一特*，设计了*银行大厦。这座大厦高315米，有70层。

还有法国园艺师蒙尼也从植物身上得到了启示。他观察植物，发现植巍然地物在根的支撑下，巍然地屹立在大地上，就算有多么大的风雨，都能不倒下。他经过反复研究，发现植物发达的根系伸向四面八方，像千万个船锚一样“抓”住土壤，把植物牢牢地固定在大地上。从而他模仿植物的根固定植株来建造花坛。后来，人们，改良发明了钢筋混凝土。

大自然真是我们的好老师！只要我们肯学，天天都会有收获。

    江西南昌南昌外国语百树小学四年级:张思怡