《草原》教案（汇总3篇）

活动目标：

让幼儿感受到充满热闹、欢快和豪迈的民族音乐，特别是蒙古族音乐，激发他们对草原的向往和兴趣。

在欣赏音乐和进行游戏的过程中，体验到音乐中乐段的重复和节奏逐渐加快的特点。

培养幼儿的自信心，让他们能够在音乐的节奏节点“嘿”的时候，与朋友们一起参与摔跤游戏。

活动准备：

物质准备：

16名幼儿围坐成半圆。

黑板、音乐播放器、PPT、简易乐谱。

经验准备： 对蒙古文化有初步的了解。

活动过程：

一、创设草原情境，自然感知欣赏音乐

使用“美丽的大草原”PPT引导幼儿进入草原情境，并引出草原游戏的主题。

通过播放A段音乐，展示草原游戏的图片，并让幼儿们跟随音乐做出相应的动作。

引导讨论重点游戏——摔跤在蒙古文化中是交友的一种方式。

展示草原图谱，播放A段音乐，让幼儿们自然感知音乐的节奏和氛围。

二、结合图谱和肢体动作，再次感受音乐的旋律和节奏

再次播放音乐，教师跟随乐谱图示，帮助幼儿了解曲式结构。

教师讲解与音乐相关的“摔跤故事”，并让幼儿们猜测故事情节。

在座位上，通过肢体动作跟随音乐进行游戏，帮助幼儿们再次感知音乐的结构和节奏。

三、随乐分段玩摔跤游戏

设计摔跤游戏情境，让两位幼儿模拟摔跤手，进行第一回合的比赛，看谁更“神气”。

展示两位“掉跤手”搏斗的图片，进行第二回合比赛，看谁更有“力气”。

教师进行错误的演示，让幼儿评价，并进行正确的示范。

在A段音乐的节奏中，全体幼儿参与一次游戏。

全体幼儿两两结伴，进行移位后的游戏。

四、完整跟随音乐玩游戏

教师解说幼儿们要去另一个草原交朋友的情景，结合乐谱，播放完整的三段音乐。

幼儿们在座位上和旁边的伙伴一起游戏，随着音乐节奏的加快，动作也随之加快。

全体幼儿移位，跟随音乐进行摔跤游戏，利用间奏时间来交换朋友。

五、介绍蒙古族，激发幼儿对蒙古族和大草原的向往

在活动的最后阶段，教师可以通过简短的介绍或故事，向幼儿们展示蒙古族的文化特点，激发他们对蒙古族和大草原的向往和好奇心。

这个活动设计旨在通过互动的音乐体验和游戏，让幼儿在玩耍中学习，体验和认知蒙古族音乐和文化，同时培养他们的团队合作和自信心。

草原教学方案2

教学目标

1．理清文章的段落层次。

2．读懂第一自然段，领会草原的自然美，体会句中含着的意思．

3．品味积累课文中优美的语言，培养学生爱美的情趣。

教学重点

领会草原的自然美，品味积累文中优美的语言。

教学过程

一、交流，拓展

1．同学们，你们游览过祖国的大好河山吗？说说这些风景名胜给你留下了怎样的印象？

2．是啊，我们的祖国山河秀丽，江南妩媚，塞北雄奇，就像一幅多姿多彩的画卷。这节课，就让我们到内蒙古大草原上去潇洒走一回。

3．板书课题，齐读。

4．老师来变一个小魔术（草原后加上？号）现在你再读读看，意思改变了吗？你又读出了哪些新意思？（师加上！）请你再读读看，有没有什么新感觉？（生自由谈）

二、整体感知，理清作者叙述顺序

1．草原之美让人魂牵梦绕，现在，赶快打开书，去读读老舍先生笔下的草原吧！有个问题请大家边读边想：课文围绕草原先后写了哪些内容？

2．生充分自读思考。

3．读后交流，师相机概括板书：风光美、人情美。

三、品读，感悟第一自然段，体会草原的美

1．过渡：老舍先生用他的一支生花妙笔，给我们“画”出了一幅美丽的草原风景画，现在，请同学们闭上眼睛，一边欣赏优美的音乐，一边听老师范读第一自然段，并在脑海中想像画面。听完后，告诉同学们，你好像看到了什么？

2．师配乐范读课文。

3．说说你好像看到了什么？生自由说。

4．过渡：草原的美是如此与众不同，请同学们自由地读一读，用波浪线画出文中描写的.最让你心动的景*，美美地读一读，并在学习小组内交流。

5．生自读交流，说说文中最让你心动的景*。

6．全班交流，师点拨引导，相机出示课件画面，图文结合理解“一碧千里”“小丘柔美”等词的意思。

结合简笔画理解“勾勒”“渲染”等词的意思。

7．指导有感情地朗读第一自然段，配乐赛读，师生评议。

8．面对如此美丽宽广的大草原，假如你置身其中最想做的是什么？

9．那么，我们来看看作者来到大草原的感受吧！用横线画出第一自然段中描写作者感受的句子。

10、交流读后感受，相机指导学生理解“高歌”“低吟”两词的区别。

这两种情调一样吗？如果把文中的两个词颠倒一下位置，好不好？

11．是啊，作者陶醉了，你们陶醉了吗？让我们带着赞叹，带着兴奋，带着陶醉来朗读第一自然段。

12．读了这么多，大家会背了吗？把你最心动的句子背下来。

13．拓展。假如你是一位来草原寻找灵感的诗人，你会低吟一首怎样奇丽的小诗呢？假如你是一位带团游览的导游，你又会怎样向游客来宣传草原的美景呢？想一想，你是当诗人还是导游？赶快写下你们的赞美吧！

14．生练笔。试写小诗或导游词。

15．指名生上台读自己写的小诗或导游词，师给予热情评价。

四、欣赏歌曲，升华情感

同学们，虽然这节课我们没有真正去美丽的大草原，但我们已经用心感受到了那儿的风景之美。现在让我们一起来聆听一首献给草原的赞歌，来结束今天愉快的学习。至于草原的人*之美，下节课我们再去细细品味。（放歌曲《美丽的草原我的家》）。

草原作文150字3

草原啊草原我美丽的草原

羊群啊羊群那洁白的羊群

草原的草还残留着阳光的气息

草原的人那么的令人难以忘记

在那辽阔的草原上

我遇见了一位盲姑娘

她哼唱着动人的歌谣

在醉人的花香中她露出纯洁的笑

我默默地为她祈祷

姑娘

你心地善良

一定能早日看到光芒

前方的路还很长

我希望你用一颗纯洁的心

谱写生命的美好乐章

上强中学初二:徐王笙笙