幼儿园小班游戏教案（模板3篇）

设计意图与教材分析：

沙包作为一种常见的游戏材料，便于携带，玩法多样，大小和材质各异，特别适合幼儿进行各种探索和游戏。通过玩沙包的探索游戏，幼儿可以自主探索沙包的多种玩法，发展投掷、抛接等动作能力，同时促进规则意识和想象力的发展。

幼儿发展状况分析显示，小班幼儿喜欢活泼玩耍，但在投掷沙包时存在投掷方法不准确的情况，如直接往地上扔或往天上扔，缺乏使用手臂力量向前投掷的技能。此时，通过有针对*的活动设计，可以有效地锻炼幼儿的臂力与身体协调*，同时引导他们探索多种玩法，培养他们的合作能力和规则意识。

活动目标：

基于以上分析，本次活动的目标如下：

学习正确的投掷方法，发展幼儿上肢力量；

探索投掷动作的技巧；

愿意与老师和小伙伴一起参与游戏，体验玩沙包的乐趣；

培养幼儿的观察力和动手*作能力；

引导幼儿快乐地参与游戏，认真遵守游戏规则。

重点与难点：

本次活动的重点在于帮助幼儿学会正确的投掷方法，难点则在于探索投掷动作的技巧，特别是在游戏中如何准确地投掷沙包。

活动准备：

为了顺利实施活动，需要准备以下材料：

若干沙包

靶子

小夹子

一根长绳和两根长杆

热身音乐

活动场地

活动过程：

一、开始部分：

热身运动：包括四肢、手腕、肩颈部等动作，帮助幼儿放松肌肉，舒展关节，为活动做好准备。

二、基本部分：

游戏：“打靶子”：利用儿歌的形式，引导幼儿练习正确的投掷方法，例如使用靶子作为目标进行投掷练习。教师可以观察并引导幼儿，帮助他们掌握投掷的技巧。

三、结束部分：

延伸活动：引导幼儿探索沙包的其他玩法，例如利用沙包进行团体传递或者构建小堆栈等活动，丰富他们的游戏体验。

本次活动设计充分考虑了幼儿的年龄特点和发展需求，通过多样化的游戏形式和引导方式，促进了幼儿投掷技能的发展，并且在游戏中培养了他们的合作精神和规则意识。这样的活动不仅提升了幼儿的身体协调*和投掷技能，也丰富了他们的游戏经验，增强了他们的参与欲望和学习动力。

幼儿园小班游戏教案2

游戏目标：

教幼儿练习在斜高15―20厘米的斜坡上行走，提升平衡能力。

培养幼儿勇敢、不怕困难和开朗的*格。

鼓励幼儿大胆尝试并与同伴分享心得。

在活动中展示幼儿可爱的一面。

游戏准备：

准备斜高15―20厘米的长斜坡二块至四块（若用平衡木代替，宽度不少于25厘米）。

在斜坡的一端画上小草。

游戏玩法： 幼儿在老师的带领下，跟随儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”，做模仿动作，包括小鹅走、小鹅叫、小鹅游水、小鹅理毛、小鹅转圈和小鹅捉鱼等。 分配角*，幼儿分成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈。教师示范并提醒“小鹅”观察“鹅妈妈”如何走过斜坡。教师一边念儿歌，一边示范动作：“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。” 接着，教师指示：“小鹅们，你们上斜坡去吃草吧！”“小鹅”依次走上斜坡，模仿吃草的动作。然后，教师说：“天黑了，小鹅快回来吧！”“小鹅”回到起点。游戏可重复进行两三次。教师需注意提醒幼儿在上坡下坡时保持身体稳定。

确保木板架设牢固，下坡时避免幼儿碰撞。

最好使用幼儿园内或附近的土坡代替架设的木板。

幼儿园小班游戏方案3

设计思路： 在户外活动中，孩子们常常会对吹泡泡产生浓厚的兴趣。每当五颜六*的泡泡在空中翩翩起舞，孩子们便兴奋地追逐它们，试图用小手去捕捉。看着他们欢快的笑脸，仿佛每个泡泡都带着大自然的魔力。此次活动旨在通过泡泡游戏，让孩子们在亲近自然的过程中，感受玩耍的乐趣与自由。

活动目标： ①、通过本次活动，引导幼儿去热爱大自然，体会大自然的美丽和奇妙； ②、在游戏中培养幼儿与同伴之间的合作精神，以及自我保护和关爱他人的意识； ③、通过活动帮助幼儿掌握踮脚、下蹲、后跳等基本动作，增强他们的运动能力。

活动准备： 泡泡水，幼儿已具备圆圈游戏的基础经验。

活动流程： ①、开始部分： ○ 带领幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿注意户外活动的安全规范，确保大家的安全。 ○ 教师开始吹泡泡，孩子们可以自由抓泡泡，彼此比比谁抓得最多。在此过程中，提醒幼儿要小心，注意安全。

②、基础部分： ○ 引导幼儿练习踮脚、下蹲、后跳等动作，确保他们能够正确模仿并完成动作。 ○ 教给幼儿一首简单的儿歌，帮助他们融入游戏： 吹泡泡，吹泡泡，

一吹吹个大泡泡，

一吹吹个小泡泡，

泡泡飞高了，泡泡飞低了，

泡泡破了。 ○ 讲解游戏规则：

当儿歌唱到“吹成大泡泡”时，幼儿需要拉成一个大圆圈；

听到“吹成小泡泡”时，幼儿要向中间靠拢；

当儿歌唱到“泡泡飞高了”时，幼儿应踮起脚尖；

听到“泡泡飞低了”时，幼儿则要蹲下；

当听到“泡泡破了”时，幼儿要向后跳。 ○ 引导孩子们一边念儿歌，一边进行游戏，享受其中的乐趣。

③、结束部分： 结束时，引导幼儿做一些轻松的放松活动，帮助他们舒缓身体。然后，一起观察地面上生长的小草，孩子们可以说说小草的特征，比如它的颜*、形状等。最后，让孩子们感受在草地上走动的感觉，体验自然的亲近。