幼儿园中班语言教案（精选3篇）

设计思路

活动的第一部分是通过复述和回忆故事，引导幼儿感受艾玛的与众不同。这个环节的重点是让孩子们通过讨论故事情节，了解艾玛为什么与其他大象不同，并引发他们对自身独特*的思考。

活动的第二部分则着重于引导幼儿寻找和表达自己与他人不同的地方。这些不同可以是外貌上的，也可以是个人特长和爱好。通过简单的记录方式，让孩子们展示自己的特点，让其他小伙伴猜测。这不仅能够帮助孩子们进一步认识自己，还能增加他们对自身独特*的自信和自豪感。

活动目标

让孩子们能够讲述故事中的有趣情节，感受艾玛与众不同的特点。

通过比较自己与同伴之间的异同，让孩子们了解并感受自己的独特*。

活动准备

图画书和PPT课件，用于讲述艾玛的故事。

每个孩子一面小镜子，帮助他们观察自己。

白纸和记号笔，用于记录和展示孩子们的特点。

活动过程

看图画书，听故事

提问：你最喜欢故事中的哪一页？鼓励孩子们回忆并讨论他们最喜欢的部分。

讨论：艾玛和其他大象有什么不同？这些不同之处具体体现在什么方面？

感受：你喜欢艾玛吗？为什么？通过这个问题引导孩子们表达对艾玛的喜爱和故事的感受。

说说自己的与众不同

提问：你有没有和别人不一样的地方？（例如，个*特征、外貌特点等）

观察：请孩子们照镜子，看看自己和其他小朋友有什么不同之处。（例如，脸型、发*等）

表达：分享你身上独特的本领或别人没有的特长。鼓励孩子们展示自己的才能和特别的爱好。

表现：请孩子们用简单的表演来展示他们的特长和本领。例如，可以通过唱歌、跳舞等方式表现出来。

爱好：谈谈你自己独特的爱好是什么？可以引导孩子们描述他们的兴趣和爱好，帮助他们更加自信地表达自己。

游戏：秀一秀你的特点

记录：每个孩子用白纸记录下自己的一些特点。比如，如果他们有大眼睛，就画出大大的眼睛；如果他们喜欢吃面包，就画面包的图案等。

展示：让孩子们展示自己的记录纸，并让其他小朋友猜一猜这些记录纸上展示的特点是什么。通过游戏的方式，孩子们可以更轻松地展示自己的特点。

活动拓展

区域活动

画画艾玛：让孩子们通过绘画的方式体验艾玛的特点，并填*来感受艾玛的独特之处。

自我介绍：孩子们可以在集体面前介绍自己，谈论自己的特点。可以设置一个展示区域，让孩子们自由展示自己的才能和特长。

讲述周围人的特点：鼓励孩子们讲述他们同伴、家人或教师的特点，帮助他们理解和欣赏他人独特之处。

阅读区的活动

活动名称：如果我是艾玛

活动意图：在个*展示的舞台上展现与众不同的自己。孩子们可以想象如果他们是艾玛，他们会怎样成为一只特别的大象，并讨论自己与别人有什么不同之处。

介绍艾玛的特点，帮助孩子们理解艾玛的独特之处。

展示各种不一样的大象，讨论它们的不同之处。

孩子们结合画面自由交流他们的想法。

读完艾玛的故事后，与孩子们讨论：如果你是艾玛，你会怎么做来展现你的特别之处？这个环节旨在激发孩子们的想象力和创造力，让他们更好地理解和表达自己的独特*。

幼儿园中班语言教案2

活动目标和准备

在这次活动中，我们的主要目标是让孩子们通过故事理解运动对于保持身体温暖的重要*，并激发他们成为不怕冷、勇敢的孩子。为了达到这个目标，我们准备了教学挂图、故事磁带以及适合活动氛围的音乐——"兔子舞"。

活动过程

设置悬念与理解故事

（一）设置悬念

活动开始时，我提出了一些引导*问题，例如："现在是什么季节？"，"冬天天气怎么样啊？"，引导孩子们思考冬季如何让人感到寒冷，以及如何通过各种方法保持温暖。我提到了故事中的小白兔，她姥姥家的不怕冷大衣，让孩子们猜测这件大衣是什么样的。

（二）理解故事

我展示了挂图，分段讲述了故事，确保孩子们能够听懂并参与到故事情节中。随后，我提出了一系列问题帮助他们理解故事的细节，比如为什么小白兔不肯起床，姥姥要送给她什么东西，以及她是如何在冬天保持暖和的。

活动反思与结束部分

在活动的最后阶段，我向孩子们展示了小兔布偶，并通过它的角*与孩子们互动，讨论他们对运动的看法以及如何成为不怕冷的孩子。我们一起跳起了"兔子舞"，并鼓励他们随音乐出活动室，以展示他们的活力和对运动的热爱。

活动反思

这次活动的设计初衷是通过故事的形式，让孩子们深入理解运动对于在冬季保持温暖的重要*，并激励他们养成积极的运动习惯。我注意到，孩子们在活动中表现出了浓厚的兴趣和参与度，特别是在听故事和与小兔布偶互动的过程中。他们能够很自然地理解故事的主题，并对如何通过运动保持身体温暖有了新的认识。

在提出问题的过程中，我发现一些问题可能对于中班的孩子来说有些难度，例如理解什么是不怕冷的大衣。因此，我适时地进行了启发式的引导，通过实际动作和示范帮助他们理解。这种互动让孩子们更加积极地参与到活动中来，加深了他们对主题的理解和记忆。

总的来说，这次活动的效果是积极的。孩子们在活动后表现出更多的运动意愿，早上也没有孩子迟到。通过这次活动，他们不仅学会了如何在冬季保持温暖，还增强了勇敢面对寒冷的信心。

幼儿园中班语言教案3

一、活动目标

了解小猪通过模仿尝试改变自己的过程，感受故事的趣味。

激发想象力，讲述小猪变形的有趣经历。

理解做自己是最幸福的道理。

简单复述故事内容，并进行角*表演。

理解故事角*的特点。

二、活动准备 小猪变形记PPT

三、活动过程

导入 （1）展示封面，问孩子们看到什么，有什么奇怪的地方？（例如：小猪有翅膀；字变形了。） （2）讨论小猪装上翅膀和尾巴的意图。 （3）介绍变形的字，揭示书名《小猪变形记》。

欣赏阅读故事 （1）引导孩子观察小猪的行为，猜测它在做什么和心里在想什么。模仿小猪的无聊样子。 （2）询问小猪遇到谁，长颈鹿在做什么，小猪的想法是什么。 （3）讨论小猪踩着高跷想模仿谁，以及原因和心情。 （4）小猪变成长颈鹿后遇到斑马，猜测他们的对话和反应。 （5）讨论小猪的变化，以及它用刷子和颜料的计划。 （6）讲述小猪遇到大象的情节，讨论大象的行为和小猪的反应。 （7）讨论大象用水冲洗斑马纹的情节，猜测小猪想变成谁及其原因。 （8）探讨小猪如何变成大象。

大胆想象小猪的变形经历 （1）讨论如果小猪变成大象失败，还会想变成谁，理由是什么。猜测变形的方法。 （2）一起查看书上的*，并分享喜欢的图片。

集体阅读PPT余下部分 （1）讨论小猪是否成功变形，变成了哪些动物，变形的方式。分享最有趣的页面。 （2）讨论小猪经历失败后的感受，给小猪的话。 （3）查看故事结局。

教学反思：

教材及环节

不足： ① 猜测环节中幼儿参与不够，需加强引导。 ② 背景音乐声音过大。 ③ 长颈鹿环节结束过快，应让幼儿更深入体验角*的自豪感。