中班美术优质教案（汇总3篇）

活动目标

本次活动旨在帮助幼儿们了解青蛙的不同生长阶段，并通过绘画表达他们的观察与想象。具体目标包括：

了解青蛙从蝌蚪到成蛙的生长过程，掌握其基本特征。

引导幼儿们养成仔细观察、勇敢作画的良好习惯。

活动准备

为了确保活动的顺利进行，我们准备了以下材料：

描述蝌蚪变青蛙过程的图片。

一幅青蛙的范画和一幅青蛙的照片。

绘画所需的纸张和蜡笔。

活动过程

一、情境导入

春天来了，池塘里生活着许多可爱的青蛙宝宝。教师向幼儿们展示青蛙宝宝的图片并引导他们描述青蛙宝宝的特征。

二、观察图片，了解青蛙的特征

展示蝌蚪到青蛙的过程图片，教师解释这些变化过程，引导幼儿们观察并讨论如何绘制蝌蚪和青蛙的形象。

三、教师示范

教师通过情境表演引入绘画任务，让幼儿们参与游戏中找青蛙宝宝，然后示范如何绘制蝌蚪和青蛙的形象。

四、幼儿自由绘画

五、师生讲评

活动结束时，教师和幼儿们一起评价彼此的作品，赞扬他们的创意和努力。青蛙妈妈（教师）感谢幼儿们帮助找回青蛙宝宝，表扬他们的参与和成就感。

通过这个活动，幼儿们不仅加深了对青蛙生命周期的理解，还培养了他们的绘画技能和合作精神。这样的活动不仅有助于知识的传递，更重要的是激发了幼儿们的好奇心和创造力，为他们未来的学习打下了坚实的基础。

中班美术优秀教案2

活动目标：

1. 尝试用纸团印画的方法印青菜，并在老师的引导下初步注意画面的布局。

2. 积极参与*作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

3. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4. 培养幼儿细心、认真的学习态度。

活动准备：

1. *作材料：报纸球、颜料、油画棒。

2. 教学材料：课件、实物青菜，范画。

活动过程：

一、 播放课件，引起兴趣。

师：宝宝们看这是什么呀？（菜地）在这块菜地里呀种了好多好多的什么？（青菜）

二、 出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。

1. 师：今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客，让我们一起来欢迎他吧！（扮演青菜宝宝和小朋友打招呼）“小(3)班的宝宝你们好！”

2. 师：你们知道青菜宝宝长的是什么样子的吗？他的身上有什么呢？（引导幼儿说出菜叶和菜根）他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。

3. 师：青菜宝宝是什么颜*的？（绿*）

4. 师：那你们知道这些青菜是谁种出来的吗？（农民伯伯）

三、 示范讲解印菜叶、画菜根的方法。

1. 教师出示范画：师：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的？

2. 师：老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀？

3. 教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。

4. 示范讲解画菜根的方法：师：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根，弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。

5. 请幼儿上来示范复习。

四、 幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。

1. 师：陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。

2. 提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。

五、 欣赏作品，自由讲述，评选“最佳菜农”。

1. 师：勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀！

2. 师：让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧！

中班美术教案3

用灵巧的小手，留住冬日里的梅花香

一、 活动目标：

1. 技能目标： 学习用手指点画梅花，感受点画这种绘画方式的独特魅力，体验创作的快乐。

2. 认知目标： 通过观察真实的梅花图片以及教师的示范，引导幼儿仔细观察梅花的形态特征，包括颜*、花瓣数量、枝条形态等，培养幼儿的观察能力。

3. 情感目标：

激发幼儿对梅花以及自然景物的喜爱之情，感受梅花傲雪凌霜的精神品质。

通过*完成作品，增强幼儿的自信心和成就感，体验自主、*、创造的乐趣。

4. 创造力目标： 鼓励幼儿尝试用不同的颜*、大小、排列方式来点画梅花，并引导幼儿运用辅助材料丰富作品，大胆尝试、勇于创新，创作出独具个*的梅花作品。

5. 审美目标： 通过欣赏真实的梅花、教师的范画以及同伴的作品，引导幼儿感受不同梅花作品的美感，培养初步的审美能力和欣赏能力。

二、 活动准备：

1. 物质准备：

新鲜的梅花或高清梅花图片，以便幼儿近距离观察，感受梅花的真实形态和*彩。

教师事先准备好的梅花点画范画，用于向幼儿展示点画技巧和效果。

安全环保的颜料，建议选择水粉颜料或手指画颜料，方便幼儿进行手指点画。

白纸或淡黄*卡纸，作为幼儿创作的背景，淡黄*卡纸可以更好地衬托出梅花的颜*。

辅助材料：棉签、水粉笔、抹布等，丰富幼儿创作形式，鼓励幼儿大胆尝试不同的创作手法。

2. 经验准备：

开展关于冬天的主题活动，引导幼儿了解冬天的特征，并初步了解梅花的基本知识，例如梅花开放的季节、颜*等，为本次活动做好铺垫。

在日常生活中，引导幼儿观察周围环境中的点状物体，例如雨点、雪花、树叶上的露珠等，并尝试用语言描述这些点状物体的特征，为学习点画技巧做准备。

三、 活动过程：

（一） 创设情境，引出主题

1. 教师播放歌曲《梅花三弄》 ，引导幼儿感受歌曲优美的旋律和意境。

2. 教师与幼儿进行互动：

教师：小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？

教师：歌曲里唱的是什么花呀？

教师：你们喜欢梅花吗？为什么喜欢呢？

3. 教师出示新鲜的梅花或高清梅花图片，引导幼儿观察：

教师：今天老师带来了一位“特别的朋友”，它就是美丽的梅花，我们一起来看看它是什么样子的吧！

教师引导幼儿从颜*、花瓣、枝条等方面观察梅花的形态特征，并鼓励幼儿用完整的语句进行描述。

（二） 教师示范，讲解方法

1. 教师出示事先准备好的梅花点画范画：

教师：老师也想把美丽的梅花留下来，所以我用手指画了一幅梅花图，你们想看一看吗？

教师引导幼儿欣赏范画，并进行提问：你们觉得这幅梅花图漂亮吗？老师是用什么方法画的呢？

2. 教师进行手指点画梅花的示范：

教师：今天我们就来学习用手指点画梅花，看看我的手指变成了什么？(小花瓣)

教师边示范边讲解点画的技巧：蘸取颜料时不要太多，轻轻地点在纸上，手指不要来回涂抹，注意花瓣的排列方式。

教师引导幼儿一起用手指模仿点画的动作，感受手指点画的乐趣。

（三） 幼儿创作，教师巡回指导

1. 教师鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力，创作出属于自己的梅花作品。

教师：现在请小朋友们也来当一回小小画家，用你们灵巧的小手，来画一画美丽的梅花吧！

教师提醒幼儿注意保持画面整洁，并鼓励幼儿尝试用不同的颜*、大小、排列方式来点画梅花。

2. 教师巡回指导，关注个别差异，及时给予幼儿帮助和鼓励。

教师可以根据幼儿的年龄特点和个体差异，提供不同的指导和帮助。例如，对于小班幼儿，可以引导他们重点掌握点画的基本方法；对于中大班幼儿，可以鼓励他们尝试用不同的颜*和大小来点画，并尝试添加枝条、花苞等细节。

对于绘画能力较弱的幼儿，教师要给予更多的鼓励和肯定，帮助他们树立自信心，体验到创作的乐趣。

3. 引导幼儿尝试运用辅助材料进行创作，丰富画面效果。

教师：除了用手指点画，我们还可以用什么方法来装饰我们的梅花呢？

教师引导幼儿尝试用棉签、水粉笔等辅助材料，为画面添加枝条、花苞、背景等，使画面更加丰富、饱满。

（四） 作品展示，评价鼓励

1. 将幼儿的作品展示在主题墙上，营造浓厚的艺术氛围。

2. 组织幼儿进行作品分享，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

教师：现在请小朋友们来说一说，你最喜欢哪一幅作品？为什么？

教师引导幼儿从颜*搭配、画面构图、创意表现等方面评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3. 教师对幼儿的作品进行积极的评价和鼓励，肯定幼儿的进步和努力。

4. 活动延伸：

将幼儿的作品装裱起来，布置成“梅花展”，邀请家长和小朋友们一起来欣赏。

引导幼儿观察生活中的其他花卉，并尝试用点画的方法进行创作。

通过本次活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习用手指点画梅花，感受点画这种绘画方式的独特魅力，体验创作的快乐，并在创作过程中培养观察力、想象力和创造力，促进幼儿全面发展。