幼儿园课程教案（热门3篇）

教学目标： 帮助幼儿感知数字7，并能点数7以内的物体；学习按照数字取物，并理解数字7代表的实际数量；正确使用量词；通过游戏情境享受学习的乐趣。

活动目标：

能够准确描绘苹果的主要特征。

能够使用红、黄、绿三种颜*进行均匀涂*。

在创作时体验*彩和图案对称带来的均衡美感。

体验通过想象创造各种图像的快乐。

活动准备： 实物苹果、范例、油画棒、幼儿用书。

活动过程： 一、苹果聚会 教师：今天我们有一只特别的苹果要举办一次聚会！看看它是什么颜*的？（出示实物红苹果）。它想邀请哪些颜*的苹果朋友来参加呢？

二、教师示范

出示幼儿*作的画册：这是红苹果的家，今天它要在这里举办聚会。

讲解画法：教师示范如何画苹果，让幼儿仔细观察。

告诉幼儿在涂*时要保持一个方向，不要涂到框外。

三、幼儿作画

教师：现在轮到我们小朋友画他们喜欢的苹果了！记得画一个圆圆的、完整的苹果，然后用红、黄、绿三种颜*来涂*。

幼儿们开始动手*作，教师提醒他们保持画面整洁。

教师巡回查看，帮助那些动手能力较差的幼儿。

四、作品讲评

教师问：你们觉得谁的画最漂亮？为什么？

教师问：你画的苹果是什么颜*的？

幼儿小班课程教案2

活动目标：

通过学习唱歌，使幼儿了解漱口的正确方法。

在活动中体验唱歌带来的乐趣。

强化幼儿对卫生重要*的认识。

活动重难点： 引导幼儿学习唱歌曲，确保唱准切分音。

活动准备：

干净的水杯

教学挂图

课件

活动过程：

一、引入主题，激发幼儿兴趣 教师通过讲述《一个讲卫生的小白兔》故事来引入主题。教师一边讲故事，一边做动作表演，如小白兔拿起水杯喝水、抬起头闭嘴并模仿咕噜声音。 教师：小白兔的牙齿变得很干净，你们猜猜它刚才做了什么？

二、教师示范，幼儿学习动作

教师根据挂图示范动作，并引导幼儿仔细观察。

教师根据挂图解释儿歌的内容，逐步引导幼儿跟随唱歌并做动作。

三、教师范唱，幼儿感受歌曲并记忆

教师边*奏边唱歌，让幼儿欣赏和学习。

几遍之后，教师带领幼儿一起唱歌。

四、指导幼儿学习唱歌 教师：小朋友们，这首歌好听吗？现在让我们一起学唱这首歌吧！ 教师分句教导幼儿唱歌，并配合动作。 多次练习后，教师选取表现出*的幼儿前来表演，并鼓励其他幼儿也上台唱歌。 教师：这位小朋友唱得非常棒！让我们给他一个大拇指。 幼儿们：你真棒！

五、小结 在幼儿掌握基本内容后，教师解释漱口的好处。每餐后漱口有助于保护牙齿，让我们的牙齿像小白兔一样洁白干净。

日常生活教育：

养成每天漱口的良好习惯。

学会正确的漱口方法。

家园共育： 请家长在幼儿用餐后提醒他们勤于漱口，帮助他们养成好习惯。

幼儿园美术课程《会聚：第十号》的教案3

幼儿园美术欣赏教学：波洛克《会聚：第十号》

(一)、活动目标：

1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜*和线迹;

2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。

(二)、活动准备：

波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐;各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等;袖套，围裙。

(三)、活动过程：

1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事;

2、欣赏《会聚：第10号》

(1)整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉;

师：“你在画上好像看到了什么?”“你好像听到了什么”?“你心中有什么感觉?”

(2)引导幼儿从颜*、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜*?这些颜*中哪些是先画上去的?哪些是后来才画上去的?”

“你在画上找到了哪些线条?猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。”

(3)、播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示(滴流、甩动、泼洒)介绍波洛克作画方式。

3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5。1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很*，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜*的聚会。

4、幼儿自选材料作画

要求：(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用;(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画;

5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。

师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思?

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极*很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。