舞蹈教学计划（热门3篇）

教学任务如下：

一、教学目标：

提升学生对舞蹈的兴趣，增强其对音乐节奏的感知能力，通过舞蹈表演培训使其对舞蹈有更深的了解。

掌握舞蹈的方位、力度和感觉。

发展学生的柔韧*和协调*，培养其大胆表现的个*。

提高学生的灵活*，促进团队合作精神。

培养学生的舞台表现能力，增进其表现欲望。

培养学生对舞蹈表演的浓厚兴趣，促使他们能够用肢体语言展现自己最美丽的一面。

通过舞蹈特长培训，促进学生身体素质的全面发展，提高审美能力。

了解我国不同民族舞蹈和外国特*舞蹈，在基本功训练的基础上通过舞台表演展示学生的特长，通过学习各种民族音乐演绎各种民族舞蹈。

二、基础训练：

手部和脚部位置训练。

三、舞蹈内容：

学习各类民族舞蹈和成品舞蹈，包括广场舞、汉族舞等。

四、教学内容阶段划分： 第一阶段：基础内容

舞蹈的认知与了解。

舞蹈的基础技巧训练。

第二阶段：兴趣培养和分类舞蹈基本动作体验。

民族舞部分：汉民间舞蹈。

第三阶段：学习完整舞蹈组合。

学习民族舞蹈。

学习形体舞蹈。

第四阶段：舞蹈展示。

五、教学计划：

九月份：基础内容，包括舞蹈的认知与了解、站立姿势、优美体态。

十月份：兴趣培养，学习分类舞蹈的基本动作和组合，汉民间舞蹈的基本动作。

十一月份：学习完整舞蹈，包括分解舞蹈动作、编排舞蹈顺序训练、配乐舞蹈训练、体能练习和舞蹈巩固。

十二月份至一月份：舞蹈展示，巩固舞蹈并进行展示。

第2篇：舞蹈教学计划

舞蹈活动课教学计划

任务和目标：

一、舞蹈活动课以审美为核心。为了让学生获得对美的感知，整个课程过程应通过形体动作的美感和舞曲中的情感感染学生，逐步培养他们健康的审美观、高尚的道德情*和音乐审美能力。

二、舞蹈活动课需以文化为主线。过去的舞蹈课程往往只关注动作本身，忽略了文化背景。现在，素质教育要求将舞蹈动作拓展至音乐文化。因此，课程中应通过学习不同民族风格的舞蹈，探索舞蹈与人、社会、民族及自然的联系，帮助学生了解不同文化。

三、舞蹈活动课要注重实践与创造。应重视学生的参与感和实践机会，强调他们对舞曲情感的体验和表现。同时，要鼓励学生积极参与探究和创造，将开发形象思维能力和创造*思维潜质作为重要目标。

四、舞蹈活动课旨在提高学生的综合能力。通过学习，全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、形体表达能力以及自我认识和适应环境的能力，实现形象思维和科学思维的协调发展，不断提升智力和创新能力。

五、舞蹈活动课应让学生了解基本的舞蹈知识和舞台表演规则。

学期总目标：

一、排练节目《炫舞*》，并参加团区委及区中小学生文艺汇演。

二、了解蒙古舞蹈的文化起源，学习蒙古舞蹈的基本动作。

具体目标：

一、通过教师的示范讲解、学生讨论和练习，使学生掌握简单的舞蹈知识和舞台表演规则，掌握基本功要领。

二、培养学生发现身边艺术的能力，将生活经验与艺术经验结合，通过舞蹈美化生活。例如，将对天气的感受与舞蹈结合，用动作表达体验和感受。

三、启发学生回忆强烈情感，或通过观赏表现母爱、友情、欢乐等情感的作品，采用分组讨论的方式，将这些情感与个人体验联系起来，并用身体语言表现。

四、鼓励学生参与社区或家乡的艺术活动，从中学习和体验公共场所的艺术，提高表演能力。

五、通过观看和聆听来自不同地区和风格的艺术作品，让学生了解各种民族文化。

六、通过每月的单元复习和测试，了解学生的学习进展。

舞蹈课教学计划（七）

教学目标：

培养幼儿对舞蹈的兴趣和爱好，从基础开始，由浅入深。

选择明快、新颖的音乐，吸引幼儿，节奏强，易于接受。

发展儿童个*，关注个别差异，因材施教，实施个别教育。

周次和目标：

第一周：

练习队形和站立姿势。

介绍舞蹈课的常规要求。

教授脚的形态和基本位置。

第二周：

复习脚的形态和位置。

教授手的形态和基本位置。

强化脚和手的形态及基本位置练习。

第三周：

基本功训练——头部、肩部练习。

基本步伐——踮步、并步。

新授舞蹈组合：“牛奶歌”（一）。

第四周：

复习舞蹈组合：“牛奶歌”（一）。

基本功训练——胸部、腰部练习。

基本步伐——蹦跳步、开合跳、后踢步。

新授舞蹈组合：“牛奶歌”（二）。

第五周：

复习舞蹈组合：“牛奶歌”前两节。

基本功训练——含胸屈腿、压胯练习。

基本步伐和手型——开掌、脚跟点地。

新授舞蹈组合：“牛奶歌”（三）。

第六周：

复习舞蹈组合：“牛奶歌”前三节。

基本功训练——勾绷脚、绕脚练习。

基本手型——单指、空心拳。

新授舞蹈组合：“牛奶歌”（四）。

第七周：

复习舞蹈组合：“牛奶歌”前四节。

基本功训练——振臂、下前腰练习。

新授舞蹈组合：“牛奶歌”（五）。

第八周：

基本功训练——双屈腿、腰部软度练习。

强化所有舞蹈组合：“牛奶歌”。

第九周：

基本功训练——胯部、膝部练习。

基本手型——兰花掌。

新授舞蹈组合：“踏浪”（一）。

第十周：

复习舞蹈组合：“踏浪”（一）。

基本功训练——脚腕、手腕练习。

基本步伐——脚尖点地、移动重心。

新授舞蹈组合：“踏浪”（二）。

第十一周：

复习舞蹈组合：“踏浪”前两节。

基本功训练——仰卧举腿、压胯练习。

基本步伐——膝*动。

新授舞蹈组合：“踏浪”（三）。

第十二周：

复习舞蹈组合：“踏浪”前三节。

基本功训练——地面踢腿练习。

基本步伐——小碎步。

新授舞蹈组合：“踏浪”（四）。

第十三周：

复习舞蹈组合：“踏浪”前四节。

基本功训练——地面搬腿练习。

新授舞蹈组合：“踏浪”（五）。

第十四周：

强化所有舞蹈组合：“踏浪”。

基本功训练——仰卧起坐、背肌练习。

第十五周：

熟练基本功训练（第一部分）。

熟练基本功训练（第二部分）。

跟随音乐节奏完成所有基本功动作。

第十六周至第十九周：

学习在单一舞蹈动作基础上进行队形变换，形成完整舞蹈形式。

复习所有动作组合，为汇报演出做准备。

第二十周：汇报演出。

第3篇：舞蹈教学计划

一、活动目的： 本活动旨在通过舞蹈训练，培养学生的节奏感和韵律感，让他们在感受音乐的基础上表达情感，能够根据音乐的节奏、情绪和节拍变化，进行有表情的舞蹈表演和即兴动作。此外，活动中融入了爱国主义、集体主义、行为规范、尊老爱幼等教育内容，通过舞蹈潜移默化地影响学生。我们的目标是让每位学生在舞蹈中享受美和欢乐。

1、在开学的第一个月内，着重对新队员进行基础训练，特别是在身体协调能力方面的训练。通过富有趣味*的基础训练，提高学生的腿部开度和腰部控制能力。

2、完成地面软度开度训练后，进行简化的形体训练，进一步提升学生的形体姿态、腿线条、腰部软度、力量和控制能力。

4、通过组合练习深化学生的基础训练，为日常舞蹈表演提供更好的服务。

二、活动内容： 1、热身运动：每次训练前约15分钟进行轻松简单的热身运动，如圆场走步等，旨在营造融洽的氛围，帮助学生身体和情绪适应课堂训练，避免过度用力。

2、地面训练：利用平整的地板进行训练，重点是提升学员的软度和开度，包括脚背和膝盖的训练、肩部开放和腿部软度的训练等多项措施。

3、中间训练：集中在培养学生舞蹈表演能力和技巧上，侧重解决形体、重心、控制和呼吸等问题。

4、即兴创编：培养学生根据音乐节奏准确地表达动作，充分展示音乐特点，提高即兴创作和创造力。

5、小型舞蹈排练：安排学生进行几个小型舞蹈的排练，通过这些组合练习来锻炼学生的舞蹈技能。

三、活动措施： 1、观看舞蹈录像带，帮助学生感受舞蹈艺术。

2、逐段示范和解释动作，逐个进行指导。

3、结合个人练习和个别辅导，针对*地提高学生技能。

4、采用学生互相帮助和优秀学生示范的方法，促进整体水平的提升。

四、活动时间： 每周三的课外活动时间。

五、活动地点： 多功能室。