教学工作计划小学（模板3篇）

一、指导思想： 我校教学工作将依据教育发展的实际情况，以素质教育为目标，以课程改革为核心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育理念，持续更新教学观念，改革教师的教学方法和学生的学习方式，全力提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争取得新突破。

(二) 提高教育教学质量 1、加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表授课，按教学进度备课，上课不迟到早退，每天按时批改作业，不体罚或变相体罚学生。严格控制学生在校时间，按时离校。开学初对教师的备课、讲课等提出明确要求，并加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合的方式，定期进行大型教学检查，将检查结果纳入教师考评中。

2、做好教学质量检测。 强化质量意识，各年级各学科要把好质量关，扎实完成教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析薄弱环节，进行调查指导。

(三) 学校主要活动安排 1、上好研讨课。每学期学校要进行汇报课、示范课、公开课等，针对教师普遍存在的问题，开展微格课堂教学，解决教学中的具体问题，以取得更大效果。

3、提高教师自身素质。教师的教学水平直接影响学生成绩，开展“硬笔字比赛”活动、语文老师朗诵活动、中高年级作文比赛等，提升教师素质，促进由教师向名师的转变。

4、做好每月一次的教学大检查。提高课堂教学效益，重点检查教师的教案、作业批改和试卷等，及时督促、纠正教学中的偏差。

小学数学教学工作计划2

【班级情况分析】 四年级班共有40名学生，大部分学生学习习惯良好，上课认真、积极思考，并能高质量完成作业，视学习为愉快的体验。但也有些学生课堂纪律较差，不愿动脑、发言不积极，作业质量较低，成为班级中的后进生。改善这些学生的学习习惯是关键。大多数学生掌握了上学期的知识，但仍有少部分学生在计算、解题方法和应用题上存在困难。因此，通过本册知识的学习，培养他们的思维能力、口头叙述能力和动手*作能力至关重要。

【教学要求】 ⒈ 探索三位数除以两位数的笔算方法，掌握试商和调商的方法，准确进行笔算；判断三位数除以两位数商的位数，估计商的最高位。 ⒉ 理解乘法与加减法、除法与加减法的混合运算顺序，初步认识小括号的作用，会脱式计算两步运算的式题。 ⒊ 探索加法和乘法的交换律、结合律，理解并运用这些运算律进行简便运算。 ⒋ 认识射线和直线，区分线段、射线和直线；了解两点确定一条直线，两条相交直线确定一个点；知道两点间所有连线中线段最短，并掌握两点间的距离。 ⒌ 认识角的表示符号和计量单位“度”，会使用量角器测量角度和绘制指定角度，能用三角尺画30°、45°、60°、90°的角。 ⒍ 理解直角、锐角、钝角、平角、周角的大小关系。 ⒎ 根据实际需求整理数据，填写统计表，对统计结果进行简单分析和判断。 ⒏ 通过三位数除以两位数的口算和估算，发展类比迁移能力、合理推理能力，进一步提高数感。 ⒐ 在认识射线、直线和角度的过程中，发展空间想像能力、空间观念、形象思维和抽象思维。 ⒑ 在解决问题的过程中，学习条理思考，初步学会对结论的合理*进行说明。 ⒒ 在解决问题时与同伴合作，共同完成任务或交流解决过程与结果，体验合作的益处，培养合作意识。 ⒓ 在数学活动中体验问题的探索*和挑战*，感受数学思考过程的条理*和结论的确定*，增强理*精神。 ⒔ 对不懂的地方或不同的观点敢于提出疑问，讨论数学问题，发现错误并及时纠正，初步培养科学态度。

【教学重点】 ⒈ 正确进行三位数除以两位数的笔算，判断商的位数和最高位。 ⒉ 运用加法和乘法的交换律、结合律进行简便运算。 ⒊ 测量和绘制指定角度。 ⒋ 从已知条件或问题出发，分析数量关系的学习过程。

【教学难点】 ⒈ 利用间隔排列知识解决实际问题。 ⒉ 对统计表和条形统计图进行正确分析。 ⒊ 使用直尺、三角尺等工具绘制平行线或垂线。 ⒋ 在学习过程中培养学生的分析、判断和创新能力。

【研究专题】 数学课堂教学中学生创新精神和实践能力的培养。

【教学措施】 ⒈ 学期初严格要求，培养学生的能力和学习习惯。 ⒉ 利用直观教具演示，帮助学生理解和掌握知识。 ⒊ 加强补差工作，确保每个学生进步。 ⒋ 紧密结合现实生活，让学习变得生动有趣。

精选小学教学工作计划3

一、指导思想

本学期教育工作将围绕规范化、学习化、研究化和行动化展开，以课堂教学、课程设计及日常生活为主要载体，探索多渠道拓展教育资源，全面落实二十四字方针，致力于为师生提供丰富而有意义的教育生命体验。

二、措施及要求

（一）规范

1、计划：各教研组要结合教学实际，制定学期教学计划，明确每个单元的教学方法和实施策略，确保有序推进教学进程。

2、备课：从课程整体设计出发，注重学生为本，渗透教学方法的智慧。实行集体备课制度，专业学科可按单元或年级进行备课，跨学科教学要重点加强教案的撰写与批注。执笔教师需提前提交教案进行审核，确保教案内容充实、规范；其他教师要在备课本和教案中认真作批注与反思，确保每个单元的教学反思不少于十次。期末，教研组将整理出优质课、研究课的教案和课件，上传至学校资源库供全体教师共享。

3、上课：课堂教学要体现我校“一一三三”课堂特质，即以学生为中心，兼顾导学与反馈，注重方法智慧的运用，并灵活安排小组合作学习。课堂氛围要活跃，重视学生的课堂参与度和思维发展，确保学生在有限的时间内有更深的学习收获。教师上课时要提前进入教室，站立教学，讲解清晰，普通话标准，板书工整；不接打手机，保证课堂不拖堂、不占课。在功能室或室外上课时，要加强学生的纪律训练，确保课堂秩序良好。

4、作业：作业设计要兼顾基础*和个*化，书写整洁、批改全面。作业内容应体现二小课改精神，具有开放*、实践*和特**，涵盖预习*、*作*、反思*及综合*任务等，注重学生课外阅读积累的同时，提高自主学习能力和综合素质。低年级（1-2年级）不布置书面家庭作业，3-6年级的家庭作业总时长不超过1小时，确保学生课业负担适度，减轻不必要的压力。