英语老师教学计划汇编（汇总3篇）

1、博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。

平时要广泛阅读教育教学方面的文章，定期订阅相关杂志，深入学习教育学、心理学以及班主任管理等领域的书籍。这不仅有助于拓宽知识面，还能为教学内容注入新的视角，从而提升自身的理论素养和实际*作能力。面对新的课程改革，我将保持积极进取的态度，持续更新教育教学理念，并以此为指导进行教学实践。只要有机会参与校外或远程教育培训，我都会全力以赴，进行学习、实践和反思，力求使自己的教育教学水平更具专业*和系统*。

2、初中音乐教师教学工作计划

在秋天的第一片金黄落叶中，我意识到新学期的到来，带来了新的工作机会和挑战。音乐教研组也迎来了新的教研活动，为了使音乐教研工作更加有特*，本学期的工作计划如下：

一、指导思想： 随着时代的发展，我们需要更新教育理念。在新课程标准的指导下，我们致力于培养全面发展的合格人才，注重学生素质教育，尤其是想象力、表现力和创造力的培养。开展音乐教研活动不仅可以深入发展教学，还能创造条件，提供平台，组织多样的活动，以促进学生的集体进步。

二、基本情况分析： 我校在社区内享有较高的知名度，交通便利，校园环境优雅，教学资源丰富。学校拥有50多位敬业的教师，他们都具备扎实的教学基本功和热情。在这些教师的共同努力下，学校的各项工作都有了显著特*和进步，吸引了许多领导和社会人士前来参观、学习。虽然专业音乐教师数量不多，但我们克服困难，充分利用学校提供的音乐器材，采用灵活多样的教学方式，激发学生对音乐的兴趣，使他们能够感受到音乐的魅力，并将音乐与他们的生活紧密联系起来。

三、工作任务及目标： 音乐教育作为美育的重要途径之一，我们将以新的教育理念迎接新学期的挑战。音乐教研组计划在本学期完成以下任务：

探讨新课程标准下的音乐教学理念，鼓励教师深入研究，认真备课，确保每节音乐课的质量。

严格执行教学常规工作。

指导学生开展各种文艺活动，激发他们的主动*和积极*，使他们更加热爱音乐。

培养音乐特长生，挖掘他们的潜力，增强他们的自信心，提高他们的音乐水平，并为他们提供展示才能的机会。

四、工作措施：

学期初，音乐教师将共同探讨新的音乐教学方向，以明确指导教学的思路。

在音乐教学中，注重培养学生的良好唱歌习惯，包括正确的站姿、练声、听音和视唱。

充分利用学校提供的各种资源，如音乐器材和多媒体设施，使音乐教学更加贴近学生的实际生活。

利用课堂和课外时间，指导具有音乐天赋的学生，帮助他们发挥特长，在班级或学校的活动中展示自我，让他们体验成功的喜悦，激发创作热情，在实践中不断进步。

英语老师教学计划汇编2

一、指导思想

根据本学期的英语教研计划及学校的工作安排，秉持全面、协调、可持续的科学发展观，结合英语学科特点，制定教研工作计划。目的是树立科学的质量观，加强教学研究，提高课堂学习的有效*，促进教学质量。以基础教育新课程改革实验为中心，推动教学改革，组织教师围绕新课程的重点难点开展教研活动，改善初中英语教学工作，推进新课程实施，深入研究教学问题，营造有利于学生成长的学习环境，增强教师间交流，探索多样的合作交流平台，开展形式多样的教研活动，创造宽松*的研究氛围，提升教师的教学能力和专业水平。

二、工作目标和思路

工作目标：提升课堂教学效益，促进教师的专业化发展。

工作思路：以“三段式”课堂教学模式为核心，开展教研和教改，提高学生学习能力。

三、工作重点

推进“三段式”课堂教学模式。

开展团队备课和专题研究。

上好研讨课，进行教学反思。

四、具体工作措施和要求

以新教材使用为重点，开展校本教研，做好团队备课，进一步发挥备课组作用。

积极进行教学常规管理，尤其是备课和作业批改等方面的检查。

结合新教材，树立新课程理念，提升教师专业素养，通过教研促进课改，提高教师的教科研能力，适时开展优秀教学论文研讨学习活动。

积极进行教育科研课题研究，结合新教材实验和教改实践，推动课题研究，促进教学改革，提高教学质量。

注重初中毕业班教学及复习研讨工作，组织教师学习中考文件，开展复习研讨活动。

组织教师和学生参与各类中学英语评选活动。

倡导读书活动，促进教师的专业内涵发展，营造浓厚的学习氛围。

教师需开放课堂，接受领导和教师的随堂听课，每位教师每期听课不少于20节。

具体措施：

专业化培训：提升教师专业水平，培训内容包括新课程教研指导、远程教育资源使用、课堂教学模式研究等，每次培训需记录。

本学期撰写教学反思*论文或案例分析。

英语老师的教学计划3

严格遵循教学大纲，充分备课，确保每节课的质量，充分利用45分钟的教学时间。

面向全体学生，关爱每一个学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立成就感和自信，培养自主学习的能力。

设计教师整体教学目标，围绕学生的学习技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展，同时尊重个体差异，体现学生的主体意识，帮助学生制定小目标。

采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式实现任务目标，感受成功，带来喜悦。

注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系，给予充分的信心和支持，让学生在轻松的氛围中学习英语，体现英语的工具功能。

重视学生的思想品质教育，贯彻培养全面合格人才的教育方针。

学情分析

本届七年级新生基础较差，由于小学阶段未重视英语，学生的写作技能基本未受训练，音标和26个字母的拼读掌握不佳。经过上学期的努力，基础有所改善，学习态度也有所好转。部分学生已经有了主动学习的动力，但整体惰*依旧较强。学生在学习策略方面仍需提升，很多人不明确学习英语的目的，缺乏小组合作意识，课前预习和课后复习做得不到位。需要长期坚持，帮助学生建立学习兴趣和信心。

具体实施方案

每周要求学生写一篇日记，每单元写一篇与所学内容相关的作文，并及时批阅以发现不足并改进。

每天背诵课文，默写文章，培养语感和掌握语法应用技巧，采用组长检查和教师抽查的方法，及时给予表扬。

坚持日测、周测、月测的形成*评价制度，给予鼓励和表扬，避免消极语言。

对后进生进行专门辅导，布置单独作业，制定适合的学习评价方法，增强他们的学习自信。

加强学习策略的指导，为学生终身学习奠定基础。

充分利用学校先进的教育技术，运用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学习渠道，提高教学效果。