五年级语文教研组工作计划（实用3篇）

一、指导思想

新课程的理念为语文教育注入了新的动力，面对当前教育改革的潮流，语文教师必须转变教育观念，树立大语文教育观，积极投身于教育教学改革的实际*作中，提升自身的专业素养，推动教学水平的提高，培养具有创新思维和深厚思想素养的学生。本学期，我教研组以学校的教育教学工作计划为依托，深入开展教研活动。

二、重点工作及措施

2、强化“研究”导向：教学与研究相结合，教学要通过研究得以提升，研究要促进教学发展。围绕教学开展形式多样的研究活动，备课组通过集体学习内化、反思教学内容，深入开展听课、评课活动，促进课堂教学的改进与教师专业发展。

4、加强“检查”力度：严格遵循教学常规，特别是在备课、作业批改与辅导工作中，要做到“三认真”，力求在教学质量的提升上取得成效，加强质量*与反馈机制。

5、各班级需有计划地组织语文综合*学习活动，扩展语文学习的领域，将课堂学习延伸到课外和社会实践中。

6、开学初，各班要制定课外阅读活动计划，组织丰富多彩的读书活动，通过课外阅读和专题指导训练，营造分享、讨论、思考和感悟的氛围，让学生沉浸于阅读的世界，提升阅读兴趣与人文素养，拓宽知识面，激发思维，开阔视野。

三、活动方式

1、将新课程理念转化为实践，通过教师自身的课堂教学改革，逐步优化课堂教学模式，以集体交流为平台，在备课、授课与反思的过程中实现理论学习的实际应用，使课堂教学更加高效与生动。

小学五年级语文教研组工作计划2

一、指导思想:

根据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新《语文课程标准》为契机，以"转变教学观念，提高课堂效率"为中心，结合五年级语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。

二、教研目标:

1、认真学习新《语文课程标准》及相关的文章，更清晰，更深入把握"轻负高效"理念的精神实质，贯彻、落实语文课程标准，进一步熟悉新教材的特点和体系。

2、深入研究"四环节"教学法，在打造高效课堂的同时，多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到"提笔就是练字时"。教师都要以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的'养成。

4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强年级组教师间互相听课，评课、研究的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程一起成长。

5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综合能力和语言实践能力。

6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人，并认真做好活动记录。

三、教研要点:

1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。

备课:注重资源共同分享，做到备课要"深"。不上无准备的课，做到有两周的余量。

上课:以"四环节"教学模式为依托，落实"三维目标"，扎实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益，努力做到轻负高效。

作业:作业格式统一，作业设计精当，体现"轻负荷，高质量"的教学思想，批改做到细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。

辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

评价:平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。

2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培养。

扎实打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教研组的工作重点。

3、重视写字教学，逐步培养学生的写字习惯。

小学《新课标》指出:写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯;要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生掌握写字的基本技能。要达到上目标，必须加强和改进我们的写字教学。

四:工作安排:

教研内容主备人

第一周学习新课标对本年段的要求，制定备课组教研计划，第一、二单元教材分析于宛平

第二周结合新基础教学理论，研究如何提高课堂教学实效，实现"低负高效"李继伟

第三周解决教学疑难问题隋春阳

第四周月考试卷质量分析于宛平

第五周如何培养五年级学生的阅读能力隋春阳

第六周第三、四单元教材分析潘如爱

第七周阶段*复习的重点与难点李继伟

第八周针对期中考试，分析学生在学习上的缺点与不足及教师在教法上的调整于宛平

第九周阅读与作文的有效结合潘如爱

第十周第五、六单元教材分析于宛平

第十一周如何培养学生的概括能力隋春阳

第十二周月考试卷质量分析于宛平

第十三周研讨七八单元教材，对重点课文进行课例研究李继伟

第十四周常规问题研讨李继伟

第十五周通过仿写培养学生的写作能力潘如爱

第十六周研究如何做好学困生的辅导工作隋春阳

第十七周写字教学成果展的探讨潘如爱

第*周制定期末复习计划，研讨期末考试复习方法于宛平

五、具体活动安排

(一)教师活动

三月份:开学全体汇报课

四份:"写字教学"研究

五月份:期中考试及质量分析

六份:1、全员学科考试

2、两笔字过关

(二)学生活动

二月:假期读书汇报会。

三月:学生美文诵读竞赛。

五月:演讲比赛。

百尺竿头，更进一步。是我们五年组全体教师的共同心声，在新的学期里，我们将精诚合作，努力奋进，整合教学资深，更新教学理念，提高自身素质，使我们的教学工作有一个更大的提高。

年英语教研组工作计划3

重点工作： 本学期，我们的教研组在完成教学计划的基础上，重点围绕新课程标准进行理论学习，并着力实施高中英语基础知识的分层教学。这次课程改革意味着从单一单元教学转向话题和能力教学，我们不再局限于特定文章的教学，而是通过深入分析教材，提出了适合高中阶段英语学习的核心话题和知识能力要点。在高一、高二和高三不同阶段，我们计划进行分层知识学习要求，以更好地满足学生的学习需求。具体到*作层面，我们将建立一个试题库，根据学生的不同水平，设计不同难度的试题，以更精确地了解他们的学习情况。

具体工作安排：

有效实施“教学计划早知道”工作：本学期，我们将严格按照学校要求，以备课组为单位，制定并及时传达各年级的教学计划早知道内容。这些内容将作为学生预习和复习的重点，帮助他们有效掌握英语学习要点，并在学期末整理成资料备查。

做好备课组的课题研究工作：我们的三个备课组已制定了各自的研究课题和实施计划，将定期交流研究进展，相互协助，共同推进课题研究，力求在学期末达成研究成果。

加强新课程标准的学习研究工作：高中课程改革初期，我们将深入学习和研究新的课程标准，通过与初中教研组的合作学习，共同促进教学质量。我们计划在教研组活动中，重点学习新课程标准，分析教材，及时掌握课改方向，为高一新课程的顺利开展做好准备。

做好骨干教师示范课和高三年级研究课工作：我们将利用骨干教师示范课和高三年级研究课的机会，积极参与听课和评课，共同学习和进步，分析问题并互相帮助，推动教学质量的提升。

通过这些努力，我们希望本学期能够有效推动教研组的校本研究工作，为教师们在教学实践中取得进步提供支持和指导。